Межрегиональная общественная организация
"Лига Избирательниц Сибири"

тел./факс 8 (383) 315 40 26

г.Новосибирску пр. Карла Маркса, 28/1
Email: ligasib2005@yandex.ru

обратная связь

Новосной блок ДЮНА :: «Экология для всех.»

2014-08-01 - 18:02:17
МОО «Лига избирательниц Сибири» совместно с городским детским общественным объединением «Центр экологической инициативы» открывает на страницах своего сайта экологический раздел. В рамках проекта «Красная книга Новосибирской области — её должен прочитать каждый» здесь будут выкладываться материалы по экологии НСО и России. Ведущая рубрики — Юлия Рафаиловна Герцвольф, педагог дополнительного образования МБОУ СОШ № 120, председатель городского детского общественного объединения «Центр экологической инициативы», руководитель Детского экологического музея ДО «Центр экологической инициативы» г. Новосибирск. В данный момент вы можете ознакомиться с электронной версией книги Ю. Р. Герцвольф «Экология для всех», в увлекательной форме рассказывающей обо всех аспектах природоохранной деятельности: от самых основ и до особенностей экологического воспитания детей и молодёжи в России.

Ю. Р. Герцвольф. «Экология для всех».

 

Оглавление

 

  1. Введение
  2. Экологический всеобуч, Что такое экология?
  3. Экологический словарик
  4. Красная книга
  5. Эконовости
  6. Выбираем вместе детское объединение
  7. Зеленые рассказы
  8. Экология и здоровье
  9. От души
  10. Список информационной и энциклопедической литературы

назад


«Экология для всех». Введение.
 

Решение вопросов экологического просвещения сегодня — это не только изуче­ние биологической науки о связях организма с окружающей средой, но и создание условий  для воспитания чувства патриотизма у подрастающего поколения. Доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент  РАО В. А. Караковский в книге «Стать человеком» пишет, что для возникновения патриотического чувства и его развития нужна известная почва в виде более простых чувств любви  к своим близким. Так как существует связь патриотического чувства и патриотического поведения людей с первоначальными чувствами любви к семье, родному дому, родному городу, родной природе».

 

В книге писателя, нашего современника Ю. Лощица «Земля — именинница» речь идет о необходимости воспитывать в себе особое чувство — чувство обозримости родной Земли, без которого не может быть и разговора о воспитании в каждом человеке чувства личной ответственности за эту Землю, за все, что происходит на ней. Писатель приметил, что издавна народ наш, обживая и очеловечивая родную землю, неустанно именовал землю, награждал ее просторы названиями: Галкино болото, Змеинец, Сухой вражек, Шипиха… «Какое было богатство вокруг человека, какая высокоразвитая, до деталей продуманная культура общения с землей! Сколько любви и внимания к безмолвной Матери-имениннице! Как будто особый закон руководил человеком: ничто вокруг тебя не должно остаться безымянным, пустым, дай имя реке и ручью, горе и холму, болотцу и овражку, камню и роднику, лугу и одинокому дереву на нем…

 

Этот «особый закон» сегодня и к нам поворачивается требовательной гранью: не дай земле стать безымянной и бесхозной, запомни, запиши, впитай в себя благодарной памятью песню земли, созданную в творческом горниле поколений. По народному поверью, есть такой летний день в году, когда земля-кормилица и впрямь бывает именинница. Плевать в этот день на землю исстари считается за грех…»

 

Кроме того, экологическое просвещение — это и практика выживания человечества в условиях экологического кризиса и надвигающейся экологической катастрофы окружающей среды. Не случайно, 21 век наречен Институтом европейской экологической политики «Столетьем окружающей среды». 

 

Проблема новой экологической этики, экологического образования и просвещения признаны ЮНЕСКО глобальными. Ведь, никакие улучшения эколо­гической ситуации не произойдут до тех пор, пока широкая масса населения пла­неты не будет готова отказаться от разрушительного потребительства, не захочет позаботиться о своей среде обитания, каждый гражданин о своей малой Родине и не приоб­ретет нового экологически ориентированного мировоззрения.

 

Новая ситуация требует от человечества и от молодежи, в первую очередь нового самоопределения и осмысленной программы действий. Дети, подростки, молодежь России оказались сегодня в сложной ситуации, ког­да «выбиты» старые идеалы, а новых просто нет, поэтому они ищут выход в нега­тивных действиях. Все это обязывает опытных педагогов, социальных психоло­гов, специалистов-экологов приступить к конкретным действиям по социальной реабилитации подрастающего поколения и адаптации его к качественно новым отношениям, складывающимся в обществе.

 

Эта рубрика задумана как экологическая в широком смысле этого понятия. Она не только для педагогов, организаторов воспитательной работы, классных руководителей, директоров школ, она и для детей, подростков, молодежи, а также их родителей. И бабушек, и дедушек, и младших братиков, и сестричек. Она для всех. Экология для всех. Это название, посчитали мы, отражает ее главную цель.  

 

Воспитание бережного, внимательного отношения к окружающей среде, расши­рение знаний о ее состоянии, выработка навыков, необходимых для ее охраны и улучшения, с одной стороны; формирование чувства патриотизма, любви к природе своей Родины, сознания долга перед своим Отечеством,  с другой стороны  -  должны стать неотъемлемыми частями общей системы воспитания, образования, просвещения всех граждан.



«Экология для всех». Глава 1. Экологический всеобуч.
 Что такое экология?

 

Слово "экология" в последнее время употребляется столь часто, что далеко не всегда можно с уверенностью сказать, что же имелось в виду. Дело доходит до того, что на дихлофосе и креслах из натуральной кожи (последнее кажется особенно циничным) пишут "ЭКОЛОГИЧЕСКИ ЧИСТЫЙ" (!). Экология души, экологический ("зеленый") PR... А вузовский преподаватель всерьез предлагал в качестве темы для реферата "Экологию никеля".

 

"Экология" стала модным словечком. С одной стороны, нельзя отрицать объективность такой "моды": назревший экологический кризис делает актуальным все, связанное с экологией и взаимоотношениями человека и природы. С другой стороны, слово "затирается", не редко приходится слышать, что экологи — это не серьезные ученые. Многие не понимают разницы между экологией и охраной природы, полагая, что экология — это про чистый воздух и промышленные выбросы.

Так что же такое экология? Наверно, чтобы ответить на этот вопрос, нам нужно вспомнить немного истории этой весьма молодой науки.

Итак, экология зарождалась, как раздел биологии, изучающий взаимоотношения организмов со средой их обитания. Первые экологические исследования, пожалуй, стоит отнести к работам отца зоологии Аристотеля. "Папочка" описал более 500 видов животных, указав, в том числе и на характер их мест обитания — а это уже сфера экологии.

Сам термин "экология" был предложен в 1866 году Геккелем (до этого предлагались другие варианты — "эпирриология", "биономия" — но они не прижились).

Термин "экология", как известно, происходит от греческих корней "ойкос" — "обиталище" и "логос" — "наука". То есть это наука о взаимоотношениях организмов со средой обитания

 

Современное определение экологии звучит следующим образом:

«Экология — наука о взаимоотношениях организмов между собой и с окружающей их неорганической средой; о связях в надорганизменных системах, о структуре и функционировании этих систем».

 

Итак, экология изучает взаимосвязи: между организмами (включают пищевые и непищевые взаимосвязи); между организмами и средой их обитания; взаимосвязи внутри экосистем.

 

В экологии выделяют экологию различных систематических групп (экология грибов, экология растений, экология млекопитающих и т.д.), сред жизни (суши, почвы, моря и т.п.), эволюционную экологию (связь эволюции видов и сопутствующих экологических условий). Ряд прикладных направлений (медицинская, сельскохозяйственная, эколого-экономическая) и многие другие направления — нет смысла описывать все.

 

Особо следует отметить такой раздел как социальная экология — то есть экология человеческого сообщества, изучающая взаимоотношение социума и Природы.



«Экология для всех». Глава 2. Экологический словарик.
 АНТРОПОГЕННЫЕ ФАКТОРЫ (от греч. anthropos — человек и genos — происхождение) — группа факторов, обусловленных влиянием человека и его хозяйственной деятельности на растения, животных и др. природные компоненты. Могут быть прямыми (истребление, завоз, охрана и пр.) и косвенными (изменение ландшафтов — вырубка лесов, распашка земель и т. д.).

 

 

БИОСФЕРА (от греч. bios — жизнь и sphaira — шар) — оболочка Земли, состав, структура и энергетика которой определяется совокупной деятельностью живых организмов. Биосфера охватывает нижнюю часть атмосферы, гидросферу и верхнюю часть литосферы.

 

 

ЗАГРЯЗНЕНИЕ АТМОСФЕРЫ — наличие в атмосферном воздухе во взвешенном состоянии крупнодисперсных твердых и жидких частиц, а также газов (иногда вредных), не входящих в состав воздуха (частицы пыли, дыма, капельки кислот, выхлопные газы автомашин и др.). Особенно большой концентрации вредные примеси атмосферы достигают над некоторыми промышленными районами. См. СМОГ.

 

 

ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА — среда обитания и производственной деятельности человека, включающая абиотические, биотические и социально-экономические факторы. Складывается из природной среды и социосферы. Иногда под окружающей средой понимается только окружающая природная среда.

 

 

ПАРНИКОВЫЙ ЭФФЕКТ — свойство атмосферы пропускать солнечную радиацию, но задерживать земное излучение, способствуя аккумуляции тепла нашей планетой. При отсутствии парникового эффекта средняя температура земной поверхности была бы -23°, в действительности она +15°.

 

СМОГ (от англ. smoke — дым и fog — туман; smog — туман с дымом) — сильное загрязнение воздуха (в больших промышленных городах) в виде аэрозолей с дымом и газами. Крайняя и опасная степень загрязнения атмосферы (5 декабря 1952 г. из-за смога в Лондоне погибло 4 тыс. жителей). Различают: смог лондонского типа — густой туман с примесью дыма или газовых отходов производства (E.London-type smog) и смог фотохимический — пелена сухих газов и аэрозолей повышенной концентрации, без тумана (E. photochemical smog).



«Экология для всех». Глава 3. Красная книга Новосибирской области.
 Земля — космическое тело, и все мы ни кто иные, как космонавты, совершающие очень длительный (но не бесконечный) полет вокруг Солнца, а вместе с Солнцем и по всей Вселенной. Система жизнеобеспечения на нашем корабле устроена столь остроумно и мудро, что она самообновляется и таким образом обеспечивает благополучное путешествие миллионов пассажиров.

 

Но вот постепенно, последовательно мы эту систему жизнеобеспечения с безответственностью, поистине изумляющей, выводим из строя. Трудно представить себе космонавтов, летящих на корабле через космическое пространство и сознательно портящих свой корабль, разрушающих сложную и тонкую систему организацию жизнедеятельности, рассчитанную на длительный полет.

 

Порча корабля и его системы жизнеобеспечения идет по нескольким основным направлениям:

 

– отравление и загрязнение пресных вод;

– порча Мирового океана;

– истребление зеленого покрова Земли;

– истребление животных и птиц, вплоть до полного безвозвратного истребления многих биологических видов;

– уничтожение верхнего плодородного слоя земли, называемого почвой;

– опустошение недр.

 

Нам, людям, нужно задуматься: лев, нападая на стадо антилоп, убивает только одну. Сытый лев пропускает мимо себя стадо антилоп, не пошевелив ухом. Ястреб не будет заниматься бесцельным истреблением птиц, например, перепелят. Он, схватит одного и улетит, чтобы насытиться, утолить голод. Утолить потребность в пище, запрограммированную в нем природой.

 

 

Люди же расстреливают стадо бизонов с поезда. Тысячи туш остаются лежать и гнить в степи, потому что людям нужны были только шкуры. Врезавшись в одуревшее стадо бизонов на летящем поезде, люди стреляют, пока есть патроны, либо пока есть бизоны.

 

Другая картина: лежбище котиков. Люди ходят между беззащитными зверями и палками избивают их. Избиение продолжается до тех пор, пока есть силы или есть котики.

 

Истреблена морская корова, истреблена птица гага. Фактически истреблены зубры. Под угрозой истребления киты, слоны, многие виды животных и птиц.

 

Бей, пока есть патроны, бей, пока видишь. Бей, пока шевелится, бей, если можно убить и… положить в карман гладкий холодный кусочек золота.

 

Да, как ни печально это осознать, но существенным толчком, подвигнувшим человека на путь так называемого освоения природы, была и обыкновенная жадность….

 

Редко охотник, имея возможность убить двух уток, убивает только одну. Редко человек, имея возможность взять три рубля, берет один.

 

Задумайся, человек!

 

Не случайно, по данным пресс-службы Всемирного фонда дикой природы России следует, что десятку самых страшных животных в мире замыкает человек.

 

Задумайся, читатель!

 

 

20 марта 2009 года состоялась презентация новой редакции

Красной книги Новосибирской области

 

Это важное событие не только для жителей НСО.

 

В настоящее время под её обложкой «прячутся» от браконьеров более 180 видов растений и грибов и около 150 представителей животного мира. Красная книга — это не просто список редких и исчезающих видов, это документ, регламентирующий их охрану.

 

Примечательно, что Красные книги регулярно переиздаются — чтобы у учёных была возможность скорректировать сведения. Как сообщили в институте Систематики и экологии животных, такая коррекция необходима не только потому, что отдельные виды исчезают, но и потому, что некоторые размножаются.

 

Тираж издания — 5 тысяч экземпляров, и значительная его часть поступит во все школы области, средне-специальные и высшие учебные заведения, библиотеки, музеи, научно-исследовательские институты.

 

Кого занесли в Красную книгу?

10 видов млекопитающих  

77 видов птиц          

9 видов рыб  

2 вида кольчатых червей           

58 видов насекомых           

176 видов растений

22 вида грибов        

1 вид пресмыкающихся (щитомордник).

 

 Подробнее

Источник: пресс-служба администрации Новосибирской области



«Экология для всех». Глава 4. Эконовости.
 Новости образования

 

Президент поддержал введение предмета «Экология» в школе

 

Экологи пожаловались главе государства, что в образовании сейчас уделяется очень мало внимания экологической тематике. Предложение ввести в школе уроки, посвященные экологии, Дмитрий Медведев одобрил. «По экологическому образованию... Если, несмотря на все призывы, это решение не принято, это повод разобраться — давайте проведем анализ, что сделало Министерство образования, почему оно игнорирует поручение?» — сказал Медведев, выступая с заключительным словом на заседании президиума Госсовета.

 

«Экологическое образование явно никому не помешает, тем более, мы понимаем, что это не будет длиться годами — это какой-то один год, видимо. Надо просто грамотно учебники составить. Но именно в этот период закладываются основы отношения к природной среде. Если школьники не получают такого образования, у них абсолютно другие взгляды — потребительские», — подчеркнул президент.

 

Подписанный президентом России указ «О некоторых мерах по повышению энергетической и экологической эффективности российской экономики» поручает рассмотреть вопрос о включении в федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования основ экологических знаний. «Это можно только приветствовать, поскольку основы экологических знаний, заложенные в школьном образовании, позволят вырастить экологически грамотное поколение», — заявил эксперт «Гринпис» Михаил Крейндлин.

 

«Предмет «экология» в школе — это здорово. На самом деле полной деэкологизации преподавания в России никогда не было, тема природоохраны оставалась составной частью в некоторых курсах. Но сейчас речь идет о формировании новых, глобальных школьных курсов экологии, и это выводит образование на качественно новый уровень», — заявил в свою очередь директор по природоохранной политике WWF России Евгений Шварц. Он отметил, что важнейшим вкладом в экологизацию потребления россиян может стать демонстрация, в том числе и на уровне образовательных программ, «неразрывной связи между индивидуальным потреблением, энергетической эффективностью российской экономики и возможностями биосферы Земли».

 

По информации РИА «Новости»



«Экология для всех». Глава 5. Выбираем вместе детское, молодежное объединение.
Педагогические вопросы социализации детей и молодежи

«Где-то выбрасываются на берег киты-самоубийцы — это нас мало тревожит. Человечество спасает Великие американские озера — нам это чудно. В районы стихийных бедствий мощным потоком со всего света идет гуманитарная помощь — одним это кажется подозрительным, другие разворовывают ее и наживаются. Наш Арал кинулись спасать люди из другого полушария — и чего им всем надо!

Мышление в масштабах своей пещеры безмерно унижает современного человека. Дети должны быть лучше нас, и мыслить они должны масштабней и рискованней: ведь именно им выпадает на долю великая миссия спасения Земли, вступления в общечеловеческую цивилизацию». В.А. Караковский

Сегодня социализация осуществляется посредством общения, воспитания, образования, средств массовой информации, системы социального контроля и т.д. Она происходит в семье, детском саду, школе, специальных и высших учебных заведениях, трудовом коллективе, неформальных социальных группах и пр. В процессе социализации усваиваются, входя в структуру личности, обыденные, житейские взгляды и представления, производственные, трудовые навыки, правовые и нравственные нормы поведения, политические установки и цели, социальные идеалы, научные знания, религиозные ценности и т.д.

Социализация начинается с первых минут существования индивида и протекает на протяжении всей его жизни. Каждый человек проходит свой путь социализации. Личностью человек не рождается, личностью он становится. Назвать человека личностью можно тогда, когда он достигает такого уровня психического и социального развития, который делает его способным управлять своим поведением и деятельностью, давать отчет результатам и последствиям своих поступков и действий. Иначе говоря, личностью человек становится тогда, когда он оказывается способным выступать как субъект деятельности, когда он обладает той или иной степенью самосознания.

Стать личностью, минуя процесс социализации, человек не может. Известны случаи, когда дети в раннем возрасте волею судьбы оказывались в условиях дикой природы, где они проходили «школу воспитания» среди животных (волков, обезьян и др.). Когда их находили люди, они убеждались в том, что эти существа были похожи на человека лишь внешне, физическим обликом и отправлением биологических функций. В остальном же они усвоили навыки той животной среды, в которой прошло их «воспитание». Они были лишены социальных качеств, которые присущи людям. В силу этого они не могли выполнять социальных функций, совершать такие акты поведения и деятельности, как трудовые операции, правовые и нравственные поступки, религиозные действия, пользоваться языковыми конструкциями, то есть словами и предложениями. Дети, выросшие в животной среде, не могли ни мыслить, ни говорить, ни совершать простейшие человеческие действия. Они не умели пользоваться во время еды ложкой, вилкой, ножом, сидеть на стуле, спать на кровати, копать землю лопатой и т.п. Эти дети обладали биологически нормальным телом и мозгом, и, тем не менее, назвать их людьми в полном смысле этого слова было нельзя. Слепоглухонемые от рождения дети, предоставленные сами себе, выше уровня животного состояния также не поднимаются. Они обречены на бессознательное существование во мраке и безмолвии. Посредством же специального воспитания и обучения, вовлечения их в общение с людьми, в общественно полезную деятельность у них формируются человеческие качества, сознание, мышление, речь, способность к творчеству.

Человек формируется, живет и развивается как личность в общении с себе подобными, в сообществе людей. Жизненный опыт, знания, нормы поведения и навыки деятельности он перенимает от других людей. На рубеже тысячелетий ценностный подход к воспитанию и социализации — это путь и преодоления, и преображения России через формирование (воспитание, обучение, развитие) образа человека воспитанного. Экологическое воспитание является важным фактором социализации личности. Осуществлять его необходимо с первых дней жизни ребенка.

От нас, педагогов, в большей степени зависит результат этого процесса. Процесса становление личности. Большой вклад в это дело вносят детские, молодежные общественные формирования.

 

1. Название организации

Городская детская общественная организация «Центр экологической инициативы»

2. Логотип

3. Руководитель организации

Юлия Рафаиловна Герцвольф, педагог дополнительного образования, председатель Городской детской общественной организации «Центр экологической инициативы», руководитель Детского экологического музея, координатор проекта Городская экспериментальная площадка «Организация экологического воспитания».

4. Контактная информация

cei50@yandex.ru

Городская детская общественная организация «Центр экологической инициативы» (ЦЭИ) — это детская общественная организация, объединяющая на добровольных началах детей и подростков от 10 до 17 лет. Одна из старейших в Сибирском регионе. Она была создана в августе 1988 года, в мае 1992 года зарегистрирована в Управлении юстиции Администрации Новосибирской области. 29 апреля 1999 года состоялась перерегистрация согласно новым требованиям законодательства. Девиз, с которым Центр экологической инициативы работает вот уже 20 лет, звучит так: «Созидая себя — созидай природу».

Основными целями своей деятельности члены организации считают создание центра практических, творческих, инициативных дел по экологии и охране природы, развитие общественной активности и инициативы, воспитание экологически образованной личности. За эти годы более 4,5 тысяч, когда-то девчонок и мальчишек, а теперь взрослых людей «вылетели из гнезда» детского объединения. Центр экологической инициативы более 20 лет является коллективным членом международной экологической организации «Социально-Экологический Союз» г. Москвы.

Основные направления деятельности. Организация разрабатывает и осуществляет экологическую, образовательную, исследовательскую, практическую природоохранную деятельность. Проводит пропаганду и просветительскую деятельность. Выполняет проекты по организации экологических слетов, лагерей, экспедиций. Осуществляет международное сотрудничество, проводит информационные программы. Организует методическую поддержку государственных и неправительственных объединений путем издания пособий, книг, буклетов, создание учебно-методических фильмов, проведения семинаров, конференций, круглых столов.

Основная деятельность организации распространяется на город Новосибирск, Новосибирскую область, Сибирский регион.

Деятельность организации широко освещается в средствах массовой информации российского и регионального значения: в газетах «Гудок» (Москва), «Берегиня» (Н. Новгород), «Экологический вестник» (Москва), «Транссиб», «Советская Сибирь», «Вечерний Новосибирск», «Молодость Сибири», «Педагогическое обозрение», «Заельцовский вестник», «Педагогическое эхо», «Честное слово», «Рост», в рубрике «Экологическое просвещение» электронного издания «Интерактивное образование» Новосибирского городского образовательного сайта и др., по радио и на телевидении.

С первого сентября 2002 года организация работает на базе МБОУ СОШ № 120 Заельцовского района города Новосибирска. Сегодня в рядах объединения 170 учащихся нашей школы, возраст которых от 7 до 17 лет. Это школьники начального, среднего звена и старшеклассники.

Опираясь на деятельность детской организации «Центр экологической инициативы», где используются различные формы работы по экологическому обучению, воспитанию, просвещению школьников, имеется серьезная база, подготовленные кадры, приказом Главного управления образования мэрии от 13.02.2007 № 129 на базе МБОУ СОШ № 120 создана Городская экспериментальная площадка. Тема эксперимента — «Организация экологического воспитания».

Силами сегодняшних участников детской организации восстановлен Детский экологический музей, работа в котором охватывает все формы экологического просвещения.

 

На базе музея подростки-стажеры организации «Центр экологической инициативы» ведут уроки в«Школе экологической азбуки» для учащихся 1-4 классов и групп продленного дня по специальной программе для младших школьников «Начальная экология». Для старших школьников проводятся занятияэлективного курса «Экология жилища человека» для учащихся 8 классов и «Экологическая журналистика» — для учащихся 10 классов.

На базе Музея организуются встречи с экологами, специалистами государственных природоохранных служб, общественностью. С 15 апреля по 5 июня в рамках месячника «Дни защиты от экологической опасности» в Музее проводятся специализированные экскурсии «Природа в опасности!», организуются различные трудовые акции и субботники. Вся четвертая четверть имеет экологическую направленность.

Более 19 лет, детская общественная организация «Центр экологической инициативы», участвует в реализации программы мэра по культурному обмену школьников, членов детских объединений между городами побратимами Саппоро — Новосибирск.

Принимает активное участие в проекте Всероссийский эколого-просветительский марафон «Зеленая планета» (г. Москва).

В апреле 2007 года члены детской организации «Центр экологической инициативы» заняли два первых места в разных номинациях районного конкурса проектов по благоустройству водных объектов Заельцовского района и их водоохранных зон. В районном конкурсе «Птицеград» команда участников объединения попала в тройку лучших. Особую благодарность от директора новосибирского зоопарка Р. Шило получили члены нашего объединения за подготовку и выступление на научно-практической конференции 22 апреля 2008 года с Эколого-краеведческим проектом практических действий «Как спасти речку. Ельцовка -2 вчера — сегодня — завтра».

В ноябре 2007 года на Всероссийский конкурс социальных проектов «Наш город» в номинации «Город детства», проводимый партией «Единая Россия», был подан проект «Детский экологический музей как центр экологического просвещения детей, подростков, молодежи Новосибирской области».

В конкурсе социальной экологической рекламы «Экологический дозор», проводимым комитетом по делам молодежи мэрии Новосибирска и городским комитетом охраны окружающей среды и природных ресурсов в День рождения города в июне 2008 г. на тему «Чистый город начинается с тебя», члены Центра экологической инициативы: Алена Ибель, ученица 6 класса нашей школы заняла 2 место за работу «Новосибирцы за экологически чистый транспорт»; Кичигина Лилия, ученица 6 класса — 3 место за работу «Она живая». Также дипломами победителей награждены Геворгян Диана, ученица 6 класса, за работу «Каждой птичке — нашу заботу», Айсина Татьяна, ученица 6 класса, за работу «Не загрязняйте природу! Не бросайте мусор!», Яковлева Юля, ученица 9 класса, за работу «Сохраним красоту природы».

 

6 марта 2008 года в рамках программы Сибирской ярмарки «УчСиб –2008» на базе ДО «Центр экологической инициативы» проведен мастер-класс по теме: «Детский экологический музей» для руководителей школьных музеев, педагогов дополнительного образования, заместителей директоров школ по воспитательной работе.

В районном конкурсе «Зеленая школа», проходившем с 3 октября по 5 июня 2007-2008 учебного года под девизом «В зеленом городе — зеленые школы», первое место было присуждено детской организации «Центр экологической инициативы».

Только в 2006-2007 учебном году были изданы два сборника, автором которых является Герцвольф Ю.Р., руководитель организации: «Детский экологический музей и его роль в воспитании патриотизма» и «Как научить детей любить, изучать и охранять природу». Это серия методических рекомендаций с обобщением опыта работы детской организации «Центр экологической инициативы», в помощь педагогам.

В июне 2008 года вышел сборник научных трудов Международной научно-практической конференции «Инновации и качество образования», 24-25 марта 2008 г. Автор статей — руководитель организации — Герцвольф Ю.Р. делится своими авторскими педагогическими технологиями.

В 2008 году в рамках 115 годовщины Новосибирска, по предложению мэра города В.Ф. Городецкого была издана «Книга рекордов Новосибирска — Новониколаевска», в которой Детскому экологическому музею ДО «Центр экологической инициативы» присвоен статус «Единственный за Уралом».

 

В сентябре 2009 учебного года руководитель ЦЭИ Герцвольф Ю.Р. награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации. В декабре 2009г. члены ЦЭИ вместе со своим руководителем получили Золотую медаль во Всероссийском конкурсе «Мир Молодости» за лучший инновационный социально-педагогический проект «Как научить детей любить, изучать и охранять природу». Организатор конкурса Центр Бизнес-Образования г. Новосибирск.

 

За последнее время, члены объединения являются авторами публикаций в рубрике «Экологическое просвещение» электронной газеты «Интерактивное образование». Четвертый год ведущей рубрики является Герцвольф Ю.Р.

В декабре 2009 года на конкурс ГЦРО «Новая школа» ЦЭИ разработал и представил проект «Школа — Центр экологического образования

Творческая группа членов ЦЭИ приняла участие в III Всероссийском конкурсе научно-инновационных проектов компании «СИМЕНС» в РОССИИ «Чистая планета для нашего будущего» (октябрь2008 –март 2009гг.) За проект «Проблема сохранения и рационального использования водных ресурсов. Эколого-краеведческий проект практических действий "Как спасти речку. Ельцовка — 2 вчера — сегодня — завтра" учащиеся награждены дипломами и ценными подарками.

22 апреля — 1 мая 2009 силами членов ЦЭИ, проведена Неделя экологической безопасности и организовано проведение Экологической четверти. В рамках, которой составлен совместный план проведения мероприятий, посвященных «Дню Земли».

Работа Детского экологического музея, Детского общественного объединения «Центр экологической инициативы», экспериментальная деятельность по экологизации урочной и внеклассной работыв школе была взята за идею и послужила предпосылкой для решения вопроса об открытие на базе нашей школы экологического лицея в 2012 г, по распоряжению Губернатора Новосибирской области В.А Толоконского,

ЗЕЛЕНАЯ ПЛАНЕТА

Новосибирское Экологическое Общественное Движение «ЗЕЛЁНАЯ ПЛАНЕТА» была создана в 2009 году по решению инициативной группы социально ответственной молодежи.

Руководитель: Галенко Константин Олегович

Цель:За 5 лет поднять Новосибирск в экологическом рейтинге из 83 субъектов Российской Федерации с 71 на 50 место за счет создания мощного экологического движения и реализации мероприятий направленных на улучшение качества защиты и сохранения окружающей природной среды.

Задачи:

Рациональное использование природных ресурсов;

• Взять под контроль и защиту водные объекты и зеленые зоны города, в первую очередь Заельцовский парк;

• Озеленение районов города;

• Проведение не меньше 30 экологических акций в год;

• Развитие лидерства и волонтерства, вовлечение молодежи в природоохранные и социально-значимые программы, укрепление экологического движения и содействие становлению Гражданского общества;

• Внедрение селективного сбора мусора в целях его переработки, а не утилизации;

• Создание 10 отрядов «Зеленой Дружины» по 20 человек в отряде, в каждом районе города для мониторинга за состоянием окружающей природной среды и защиты экологии;

• Способствование уменьшению загрязнения и расточительного потребления;

• Информирование о необходимости рационального использования природных ресурсов.

Ближайшие 2-5 лет организация планирует развиваться, активно участвовать в реализации социально значимых проектов и сотрудничать с органами государственной и муниципальной власти.

Основные направления деятельности организации:

- Образование-воспитание-просвещение

- Практическая природоохранная деятельность

- Научно-исследовательская деятельность

- Информационно-просветительскаядеятельность

Всего за год работы регионального отделения Общероссийского общественного экологического движения «Зелёная Планета» было проведено и реализовано более 40 мероприятий в их числе:

- 20 субботников;

- Высажено более 200 саженцев;

- 5 круглых столов на тему экологии с участием представителей органов муниципальной власти, образования, экспертами в области экологии, общественных организаций и молодежи

- 1 конференция с участием органов местного самоуправления, учителей 30 школ, 10 общественных организаций.

- В Тимирязевском сквере Заельцовского района города Новосибирска были установлены 2 мемориальных камня с памятными табличками в честь 65-летия Великой Отечественной Войны и 70-летия Заельцовского района.

- Проведено более 10 встреч со школьниками в рамках презентации организации.

- Проведены 2 рейда «Зеленой Дружины» совместно с сотрудниками подразделения по борьбе с правонарушениями в сфере охраны окружающей среды, природопользования и экологии УВД города Новосибирска и более 10 самостоятельно.

- выявлено 5 несанкционированных свалок и более 20 других экологических нарушений.

- Всего в мероприятиях организованных «Зеленой Планетой» приняло участие более 200 студентов и школьников.

Будущее:

В ближайшее время мы работаем над одним из проектов «Зелёной Планеты». Проект будет выполнен студентами, в том числе обучающимися на кафедре инженерных проблем экологии Новосибирского государственного Технического университета (НГТУ), школьниками старших классов, участниками олимпиад по биологии и экологии. Уже сейчас к проекту привлекаются лидеры общественных организаций, волонтёры и активисты. Студенты, обучающиеся на профильных специальностях, заинтересованы реализовать свои знания на практике и проявить себя.

Проект необходим городу для решения локальных проблем экологии. Удачные результаты проекта отразятся на состоянии экологии города в целом. В данном проекте заинтересованы активисты Новосибирска, которые нуждаются в объединении общей идеей, для решения общественно значимы задач.

В сознании граждан нет культуры экологической утилизации ТБО. Цель проекта привлечь внимание населения, Государственной и муниципальной власти к вопросу о раздельном сборе бытовых отходов для их вторичной переработки, а не утилизации. А так же реализовать не мене 5 (пяти) социально значимых проектов, нацеленных на вовлечение населения в формирование благоприятной окружающей среды в месте своего проживания и отдыха.

Начало проекта положено в 2009 году. С этого времени идет развитие, вызывающее позитивный отклик населения. Поддержка региональной власти поможет более продуктивному развитию экологического движения, так как для реализации основной цели потребуется 3-5 лет совместной работы. В будущем проект будет постоянно развиваться.

Цели и задачи проекта:

1) Создание Информационного портала в сети Интернет для объединения активных людей и организаций как общественных, так и коммерческих для реализации экологических проектов;

2) Разработка предложений для внесения в программу рационального использования природных ресурсов и утилизации ТБО на территории Новосибирской области.

3) Разработка Областного экологического Кодекса;

4) Создание 10 отрядов «Зеленой Дружины» по 20 человек в отряде, в каждом районе города для мониторинга за состоянием окружающей природной среды и защиты экологии. Взаимодействие с территориальными общественными самоуправлениями.

5) Участие в выставках и организация субботников с доведением информации до населения о необходимости раздельного сбора ТБО

Адрес:

Вконтакте: Vkontakte.ru/club12777101

Email: greenplanetnsk@mail.ru, galenko_ko_jeep@inbox.ru

Блог Организации http://zelenaya_planeta_nsk.1nsk.ru/

Телефон: 8 913-488-10-63

Краткий отчет о деятельности

«ЗЕЛЁНАЯ ПЛАНЕТА»

Проведенные мероприятия:

1. Высадка аллеи во дворе дома по ул. Жуковского 108;

2. Посадка деревьев по улицам Коммунистическая 24, Нарымская 7, 9, Вокзальная

магистраль 5.

Всего высажено 200 ед. (деревья, кустарники);

3. 17.10.2009 года Субботник в Новосибирском зоопарке;

4. 10.10.2009 года Посадка деревьев с Территориальными Общественными Самоуправлениями

5. 27.11.2009 года «ЗЕЛЁНАЯ ПЛАНЕТА» заняла 2 (второе) место на одиннадцатой выставке-ярмарке молодежных и студенческих общественных организаций и объединений органов студенческого самоуправления, инициативных групп молодежи «Молодой Новосибирск-2009».

6. Круглый стол на тему «Привлечение молодежи к решению проблем экологии в г. Новосибирске» с участием общественных молодежных организаций и представителей Подразделения по борьбе с правонарушениями в сфере охраны окружающей среды, природопользования и экологии УВД г. Новосибирска.

7. С 9 октября по 19 декабря проводился конкурса детского рисунка «Наш дом — Зеленая планета».Конкурс рисунков проходил среди школ города Новосибирска. По итогам конкурса детского рисунка «Наш дом — Зеленая планета», было получено более 100 рисунков учащихся начальных классов. Среди них было отобрано 30 лучших работ, которые с 13 по 27 декабря 2009 года были размещены в виде выставки в фойе ТРК «Калина-Центр» и кинотеатре «Седьмое небо». А 19 декабря проводилось награждение победителей конкурса. После награждения участники конкурса были приглашены в кинотеатр «Седьмое небо» на бесплатный просмотр мультфильма.

8. 13.03.2010 Участие в городском экологическом конкурсе «ЭКО — 2010»

9. 23.03.2010 Участие в конференции по водным ресурсам, проводимой РусГидро

10. Субботник 24.04.2010г. во дворе дома по ул. Жуковского 108;

11. Активное участие в «Весенней неделе добра» 24.04.2010 года

12. Субботник в Тимирязевском сквере 30.04.2010.

13. 29 мая в субботник в Ботаническом саду.

14. 5 мая в конференц-зале Новосибирского зоопарка прошла городская конференция по экологическому воспитанию учащихся. Были приглашены представители Новосибирского городского комитета охраны окружающей среды и природных ресурсов, Департамента природных ресурсов и охраны окружающей среды Новосибирской области, Депутат Совета депутатов города Новосибирска Шило Ростислав Александрович, Начальник подразделения по борьбе с правонарушениями в сфере охраны окружающей среды, природопользования и экологии УВД города Новосибирска — Федоренко Константин Сергеевич, учителя 30 школ города, представители 10 общественных организаций, студенты ВУЗов и школьники.

15. 7 мая в Тимирязевском сквере в Заельцовском районе города Новосибирска были установлены два мемориальных камня с памятными табличками в честь 65-летия Великой победы и 70-летие Заельцовского. 1 июня состоялось открытие мемориальных камней.

16. 16 мая субботник в Заельцовском парке.

17. 1.06.2010 Участие в организации бардовского фестиваля «Песни нашего двора». Открытие мемориальных камней в Тимирязевском сквере

18. 26.09.2010 Победа на празднике «Я за чистую планету!», в рамках всероссийских экологических акциях.

19. 09.10.2010 Субботник в Октябрьском районе в роще

20. В настоящий момент реализуется проект «Зеленая Дружина» патрулирование районов города с целью выявления и пресечения экологических правонарушений.

Новые мысли

Новые мысли, идеи, желания;

Разные встречи, дискуссии, собрания…

Ритм жизни набирает скорость.

Это время называется «взрослость».

Ежедневно за новым мы слепо гонимся,

В надежде, что с места быстро тронемся

Молодёжная политика набирает обороты

Работа без отдыха до ночи субботы

Много вопросов, движений и мнений,

Рвёмся к победе без всяких сомнений!

Желаем безумно, мечту воплотить

В нашей стране, лишь счастливо жить!

Но что, же мы видим? Земля задыхается!

Каждый своею проблемой лишь мается.

Зелёные леса — наши лёгкие Планеты,

Безжалостно вырубаются по всему свету!

Молодёжь слишком занята, времени нету,

Дружно забыли про нашу Планету…

Утром бежим на учёбу, по дороге,

Бросаем окурок яда под ноги.

Билет из автобуса, фантик, жвачку,

Бумажку, коробку, сигаретную пачку,

Кидаем на Землю без зазрения совести,

Думая: «Дворнику всё равно же мести!!!»

Озоновые дыры, выхлопные газы,

У гламурных девиц в голове только стразы…

Огромные свалки убили в жизнь веру,

Цветные пакеты летают по небу…

Что такое вторсырьё? «Нет, простите, не моё!»

Добровольная работа? «Это не моя забота!»

Соберём макулатуру? «Вы приняли меня за дуру?»

На рынок с тряпочным пакетом? «Это же не трэнды лета!»

Экономить нужно воду? «А зачем? Плюём в природу!»

Защищать животных будем? Натуральный мех забудем?

«У меня же есть работа, и шубку новую охота…»

Как же вам отзыв на выбор экологов?

Борьба за природу без света и отдыха.

Наша реакция тоже видна —

Не здравому обществу жизнь не важна!

Как же привлечь молодёжи внимание?

Всех пригласить на большое собрание?

Вбить всем в сознание, важность природы

Сделать движение символом моды…

Мы сделали всё, чтоб разрушить Планету…

И как вам, ребята, не стыдно за это?

Давайте сегодня же все соберёмся,

В защиту природы за мысли возьмёмся!

Думаем дружно: чем можем помочь?

И выполним все указания точь-в-точь!

Задайся вопросом, пока и не поздно,

В чём твоя помощь природе возможна?

Можешь ты обществу пользу нести…

Или лишь улицы должен мести?

Но все лишь быстро, с бегом проносятся

Не замечая, как наша жизнь портится.

Анна Полковникова, ученица 11 класса гуманитарной Гимназии 8 Первомайского района, член Новосибирского Экологического Общественного Движения «ЗЕЛЁНАЯ ПЛАНЕТА».



«Экология для всех». Глава 6. Зеленые рассказы.

ЗЕЛЁНЫЕ РАССКАЗЫ

 

Как ухаживать в квартире за крокодилом или Животные в доме

Животные в доме. Зачем мы заводим их в своем жилище? А если заводим, как относиться к ним: как к себе подобным или как к живым существам, явно отличающимся от человека? Эти и другие вопросы, я думаю, обязательно должны возникнуть, когда ты хочешь завести друга или брата меньшего.

В связи с этим мне вспомнилось интересное интервью, я слышала его по радио, с известным биологом, автором многочисленных публикаций и книг о животных Владимиром Гусевым. На вопрос:

"Все ли могут правильно выбрать животное для себя?", — он давал следующие пояснения: не стоит заводить белку, обезьянку, лисицу, ежа, черепаху. Черепаха в квартире — это самая распространенная ошибка. Многие покупают ее в качестве удобной игрушки детям: она не кусается, не торопится, долго живет. А на самом деле, она долго умирает. Умирает из-за постоянного дискомфорта в квартире, страдая от чрезмерной сухости и холода. К тому же, если оставить "тортиллу" на "свободном выпасе", она обязательно найдет себе приключение и где-нибудь застрянет. Но если уж вы заводите черепаху, ей нужно ставить обогреватель, чтобы она могла прийти погреться, а по соседству — поддон с влажной тряпкой. Здесь она будет увлажняться.

Про белку, нужно отметить, что она плохо приручается, больно кусается. Может перегрызть веревочку, на которой висит зеркало, электрический провод, попортить книги или видеотеку, устроить гнездо среди постельного белья в шкафу. Лисицу не стоит заводить, так как она очень пахучая и беспокойная. Обезьянка тоже не подарок. Это животное с непредсказуемым поведением. Она может качаться на люстре, шторе, ходить в туалет вам на плечо, она же древесное животное — ей нужно лазать, прыгать, и нужна свобода.

Работая над этим материалом, поздно вечером, у меня раздался беспокойный звонок. Звонила моя хорошая приятельница. "Выручайте! Не знаем, что делать с ежиком. Родственник, возвращаясь с зимней рыбалки, подобрал его, замерзшего во льду. Пытаемся отогреть и полечить, а что делать с ним дальше? Может оставить до лета в доме?" — дайте совет, просила она. Конечно, жалко, живое существо. Но главный мой совет, — не при каких обстоятельствах не брать зверят из природы, из знакомой и привычной среды обитания. Раны, болезни и другие печальные вещи, лишь следствия биологического закона естественного отбора. Помочь им мы можем только в природе. Дальше, лучше отойти, чтобы человеческого запаха и в помине не было. Тогда, животное, возможно, выберется из своего затруднительного положения.

Что касается ежей. Их чаще других зверьков приносят в дом. Ничем хорошим это не заканчивается. Подержав дома, их выпускают в природу, где попало, тем самым, обрекая зверят на верную погибель. Погостив у человека, ежик не успевает отъесться и накопить жир, который нужен ему на время зимней спячки.

Но люди плохо понимают это. Им мало белочек и ежей, "новые русские" теперь взяли моду заводить крокодилов у себя в ванной. Хотя за крокодилом ухаживать не в пример проще, но и он конечно совершенно ужасный член семьи. Крокодил-малышь очень быстро растет, и через пару лет перестает умещаться в ванной. При этом крокодил всегда опасен: маленький нападает и кусается, как большой.

Между тем, понятно, что в квартире, где есть дети младшего возраста, хорошо бы, что бы они росли вместе с животными. Ведь дошколенку нужно трогать и гладить, поэтому птички и рыбки ему не подходят. Подойдет морская свинка, песчанка, хомячок, крыса.

Понятно, чтобы выбрать животное, нужно ориентироваться не только на свой вкус, желание — "хочу", кошелек, наличие условий для содержания, но и на знания биологических особенностей каждого вида животного, на грамотный подход в выборе себе питомца. И в этом случае, успехов Вам!

Автор: Юлия Рафаиловна Герцвольф


За что животным ставят памятники?

«Его можно гладить» — такая подпись будет под памятником.

В Москве в подземном переходе у входа на станцию метро «Менделеевская» — на месте, где была убита собака, жившая там несколько лет и опекаемая работниками метро, планируется установить композицию «Сочувствие». Памятник посвящен гуманному отношению к бездомным животным и изготовлен на добровольные пожертвования. Авторы проекта — скульптор Александр Цигаль, художник-анималист Сергей Цигаль и архитектор Андрей Налич — описывают его так: «Этот памятник не герою, не знаменитому писателю, не спортсмену, а обыкновенной дворняжке, бездомной собаке, которую просто так, ножом, убила женщина. Этот памятник — протест против бездушного отношения к окружающему нас миру, который так хрупок и беззащитен». Человечество всегда изменчиво относилось к миру живой природы.

В 1474 году в швейцарском городе Базеле состоялся курьезный судебный процесс: петух, снесший яйцо, был обвинен в колдовстве и вместе с яйцом сожжен на костре. Во времена Средневековья случаи осуждения животных не были единичными. Под меч правосудия попадали крысы, свиньи, кабаны и даже собаки. И все же человечество относилось к животным чаще с благодарностью и любовью.

Наибольшую любовь заслужили, конечно, собаки. Да это и понятно, собака издавна помогает человеку. Один из памятников воздвигнут по настоянию великого советского физиолога академика И.П. Павлова в 1935 году и назван «Памятником неизвестной собаке». На пьедестале написаны слова Павлова: «Собака, благодаря ее давнему расположению к человеку, ее догадливости, терпению и послушанию, служит даже с заметной радостью многие годы, а иногда всю жизнь экспериментатору».

Другой памятник установлен в Париже и имеет конкретного адресата — он поставлен сенбернару по кличке Барри, который, как гласит надпись «спас сорок человек от гибели. Во время спасения сорок первого — погиб». Сенбернары — крупные и сильные собаки — давно уже выполняют роль горноспасателей. Говорят, что сенбернар Барри откопал своего сорок первого спасенного в малодоступном ущелье. Но тот, испугавшись, выстрелом из пистолета убил своего спасителя. Бывает и такое.

Человечество не забывает заслуг своих четвероногих и пернатых друзей. Во дворе Санкт-Петербургского государственного университета стоит памятник кошке, «подарившей миру великое множество первостепенных открытий в физиологии». В Англии и Германии установлены памятники «Последнему убитому волку». Это, вероятно, символы позднего раскаяния за неоправданное уничтожение умного хищника, без которого природа стала бедней на одного, а может быть, и несколько видов дикой фауны. На острове Родос в Греции есть монумент оленям. Они удостоены такой чести за то, что в свое время острыми копытами истребили всех ядовитых змей на острове. На Земле есть памятники лягушке, лапки которой были долгие годы электроизмерительными приборами физиков. Один из памятников лягушке сооружен в Парижском университете, в Сорбонне, в девятнадцатом столетии. Второй — воздвигнут в Токио студентами-медиками.

Многие животные удостоены благодарности человека. Но памятник воробью, которого все и всюду считают мелким воришкой, — это удивительно. Однако же, такой памятник существует. Он стоит в американском городе Бостоне. Оказывается, этот пернатый трудяга буквально спас бостонцев от голода, когда на здешних полях появились гусеницы невиданного доселе насекомого. Их было такое множество, что, казалось, земля шевелится. Вот тут-то воробьи и показали себя во всей красе. Они в два счета расправились с вредителями и тем спасли сады и посевы хлебов. Вот за это благодарные бостонцы и поставили воробью памятник. Кстати, до 1860 года в Америке не было ни одного воробья, их завезли из Англии специально для борьбы с гусеницами. И скромные птички с честью справились с этой миссией, да так и остались жить на новом месте, помогая людям.

И уже в наши дни в Великобритании открыт монумент, надпись на котором гласит: «Посвящается всем животным, которые служили и погибли в рядах британских и союзных сил. У них не было другого выбора». Монумент изображает лошадь, собаку и двух мулов, нагруженных различными боеприпасами. На ограде памятника вырезаны фигуры слонов, верблюдов, обезьян и медведей. На барельефе изображены не только животные, но и насекомые — светлячки. Они удостоены такой чести за неоценимую помощь британским военным в годы Первой мировой войны. Во время позиционных боев англичане в окопах читали карты при свете этих насекомых.

Стоимость мемориала превысила 2 миллиона долларов. Его создатель, самый «модный» скульптор Великобритании Дэвид Бэкхаус, заявил в интервью BBC News, что он не смог остаться равнодушным к историям о почтовых голубях, 15 тысяч которых погибло в ходе войн прошлого века, лошадях, которых только в Первой Мировой погибло 8 миллионов, и собаках, спасавших раненых под огнем противника. «Я не знаю, назовете ли вы этих животных героями, но они сделали очень важное дело», — заметил скульптор. В церемонии открытия памятника принял участие ветеран иракской войны спаниель Бастер. Бастер был награжден медалью за то, что раскрыл партизанскую ячейку в иракском городе Сафван. Собака обнаружила укрытие партизан и спрятанное оружие.

В заключение хочу заметить, что помнить и передавать из поколения в поколение благодарность «братьям нашим меньшим» — доброе дело. Но не надо забывать о живых. Ведь ежечасно с нами и в горе, и в радости наши питомцы. Давайте не будем забывать о них сегодня. Побалуем лакомством, согреем в непогоду, порадуем добрым словом. А самоотверженность, верность, преданность «теплого комочка» вернется нам сторицей.

Автор: Юлия Рафаиловна Герцвольф


О чем рассказал кузнечик, или для чего животные издают звуки

Человека окружают тысячи голосов. Одни он слышит и понимает, другие недоступны его слуху. Веками исчисляется история изучения «языка животных». В далекие-предалекие времена люди заметили, что животные издают звуки не просто так. Однако прошли тысячелетия, прежде чем стало ясно, что «братья наши меньшие» умеют говорить. Слова их — это звуковые сигналы, в которых закодирована самая разнообразная информация. При помощи звуковых сигналов лесные обитатели, рассказывают о себе: к какому виду и полу они принадлежат, какие в данный момент у них намерения — собираются ли они храбро защитить свою территорию или созвать на обед соплеменников.

Непосвященному человеку кажется, что пчела жужжит все время одинаково, однако недавно ученые установили, что у этих насекомых, как и у многих других, существуют самые разные звуковые сигналы. Издавая один из них, пчела «говорит», что она нашла корм и сколько метров до него лететь. Комары тоже все пищат по-разному. А в результате никогда не происходит нежелательных знакомств: комар одного вида устанавливает контакт лишь со своим сородичем.

Как стрекочут кузнечики и сверчки, конечно, слышал каждый. Песни их возникают, когда они или двигают ногой по крылу, край которого имеет зубчики, или когда одно крыло трется о другое. «Музыкальные инструменты» у них снабжены резонирующей пленкой, поэтому так издалека можно услышать их пение. Ученые не один год занимаются изучением звуков, издаваемых насекомыми. Сейчас подсчитано — около 10 тысяч видов из них умеют петь. Песни эти различные, а нужны они им, чтобы можно было поделиться друг с другом необходимыми сведениями. Как квакают амфибии, знают, разумеются, все. В языке наших обычных прудовых лягушек различают шесть «слов-криков». Что же касается млекопитающих, то они не отличаются особой болтливостью. В словаре свиньи 23 звуковых сигнала, а у лисицы их 36.

Среди животных известно много певцов. Лучшими вокалистами по праву считаются соловьи. Хотя и изящная песня дрозда, и звуки лесной флейты, издаваемые иволгой, и задорный мотив зяблика с росчерком на конце, и простое чириканье воробья не оставляют нас равнодушными. Среди лохматых и четвероногих обитателей земли немало других любителей пения. Например, сымпровизировать в кругу родной стаи не откажется ни один волк. Шведский ученый Эрик Цимен, на протяжении нескольких лет изучавший жизнь волков, считает, что «хоровое пение» у них служит не только средством общения с другими стаями и отбившимися родичами, но имеет и чисто эмоциональную основу, обостряя у них чувство общности, принадлежности к стае.

Детеныши животных еще только появились на свет, но большинство «советов» родители уже дают своим отпрыскам, разговаривая с ними. Особые «слова» произносятся и для созыва отпрысков к обеду. Услышав ритмичные рычания, медвежата и лисята бегут со всех ног, им ясно, что сейчас будет лакомство. Достаточно много звуковых сигналов издают и сами детеныши. Крик покинутого ежонка напоминает слабый щебет. Бельчата тихонько свистят, а землеройка и песчанка пищат.

Казалось бы, самое бесшумное существо — летучая мышь, она беззвучно планирует в темном небе, никогда не задевая окружающие предметы. Но посылаемые при полете ультразвуковые сигналы, которые помогают ей свободно ориентироваться в пространстве, достигают порой 145 децибелов. Именно такой шум, но в слышимом для человека диапазоне, производит при взлете реактивный самолет.

На мой взгляд, животные подают хороший пример людям. Они как бы напоминают, что общение на своем языке — это великий дар. Его надо беречь и дорожить им. У поэта Эдуарда Асадова есть любимые мною строчки:

А мы с тобой, подумать только,

Запасом в тысячи слов обладаем,

Но часто друг друга даже на толику

Не понимаем, не понимаем

Давайте будем учиться у животных понимать друг друга.

Автор: Юлия Рафаиловна Герцвольф


Чем полезны улитки, или «Улитка, улитка, покажи рога, дам кусок пирога»

Сразу хочу предупредить: не ко всякой улитке можно обратиться с просьбой показать рога. Может случиться, что в ответ вам брызнет струйка едкой жидкости. Некоторых улиток не стоит вообще трогать: они покрыты ядовитой слизью. Встречаются среди них и умеющие кусаться, колоться или царапаться. Словом, улитка улитке рознь.

Кстати, "рога" улитки — это глаза, которые способны различать не только, степень интенсивности освещения, но также и предметы на расстоянии до 1 см, и пара головных щупалец, имеющих значение органов осязания. Улитки также обладают хорошо развитым химическим чувством, или чувством обоняния. Органом этого чувства служат не только концевые вздутия щупалец, но и вся кожа передней части тела.

Улитки относятся к брюхоногим. На брюшной стороне ее расположена нога. Чаще всего она служит для ползания и тогда снабжена подошвой. В одном журнале я увидела любопытную фотографию: улитка переползает через лезвие бритвы. Продемонстрировать такой фокус ей помогла слизь, которая оберегала подошву мягкой улиточной ноги от пореза.

Механизм, благодаря которому ползают улитки, заинтересовал инженеров. Они надеются, что им удастся сконструировать по подобному принципу вездеход высокой проходимости. Эта машина преодолеет и расщелины и отвесные утесы. Ее не остановит никакое бездорожье.

Известны почти девяносто тысяч различных видов улиток. Находят их в городах и пустынях. В Сахаре, например, улитки попадаются в местах, где температура в тени 45 градусов. Есть улитки, живущие в воде горячих источников. В то же время они хорошо переносят и холод.

Опытный огородник, выбирая для себя на грядке кочан капусты, срежет тот, на котором увидит улитку. Он знает, что эта лакомка безошибочно находит самый лучший кочан.

В древнем Риме жаркое из виноградных улиток считалось деликатесом. Об этом свидетельствует знаменитый естествоиспытатель Плиний в своей книге "Жизнь зверей". И в наши времена не перевелись ценители этого кушанья. В разных странах есть специальные фермы, на которых разводят виноградных улиток. Они идут на экспорт. Да и у нас в стране увеличивается армия любителей нежного мяса улитки. Дело в том, что витаминов в нем содержится в 20 раз больше, чем в сливочном мясе или яйце.

Улитки служат пищей не только человеку. Не последнее место занимают они в меню рыб. При вскрытии Каспийских осетров, например, обнаружено, что содержимое их желудков на 80 процентов состоит из моллюсков, главным образом, из улиток.

В древности из желез морских улиток иглянок и багрянок добывали вещество, из которого делался пурпур, использовавшийся для окраски тканей, а также в живописи и косметике. На один грамм пурпура шло десять тысяч моллюсков.

На некоторых островах Тихого океана раковины редких видов улиток до сих пор играют роль денег. Идут они на производство пуговиц, украшений. Издавна эти улитки используются туземцами островов Океании в качестве инструмента для сверления отверстий в изделиях из дерева и даже камня. 20-30 часов требуется улитке, которую так и зовут "устричное сверло", чтобы прогрызть отверстие в раковине устрицы, мидии или какой-нибудь другой ракушки.

Интересное применение найдено улиткам Strophocheilus popelarianus на фабриках, где изготавливают сигареты. Высота раковины этих улиток достигает до 14см. О ее прочности можно судить хотя бы по тому, что их используют в качестве утюга при разглаживании табачных листьев.

Представители рода Trochus, живущие в Индийском и Тихом океанах имеют необыкновенной красоты перламутровые раковины, которые применяются в пуговичной промышленности. А раковины более мелкого вида трохид Trochus adriaticus — употребляются лишь для ювелирных изделий.

Мне несколько лет назад ученый, специалист по улиткам — малоколог подарил пару гигантских улиток — двух видов: Achatina iredalei , Achatina immaculata, — размером с перепелиное яйцо. Затем улитки выросли. Сейчас высота их раковин достигает 8 см. Но это еще не предел. Ареал обитания этих улиток — тропическая и южная Африка.

Это живородящие улитки. Размножаются в возрасте старше 6-12 месяцев, в зависимости от вида. Несмотря на то, что эти животные являются гермафродитами, откладыванию яиц предшествует копуляция особей. Яйца — маленькие белые горошинки — они откладывают в специальную кладку в почве. Яиц в кладке 200-250 штук, из них спустя 5-7 дней выходят молодые животные, которые сразу начинают самостоятельную жизнь. Скорость роста в значительной степени зависит от температуры и доступности кальция. Улитки растут в течение всей жизни, продолжительность которой 5-10 лет.

Они всеядны в смысле растительной пищи. Употребляют с большим аппетитом овощи, фрукты, хлеб, кашу, растения. Едят очень много и очень быстро растут.

В природе взрослые особи выполняют роль ассенизаторов, поедая разлагающиеся растительные остатки, экскременты животных. Однако, молодые улитки очень сильно вредят культурным растениям, поедая почки бананов, различные плоды, клубнеплоды.

Недавно я узнала, что и у нас в стране предприимчивые люди взялись разводить Ахатин не только для "живого уголка", но и для услады ресторанных гурманов. Что ж, каждому свое. Мои же улитки знают, что они в безопасности. Я за свободу и жизнь этакому чуду природы! Присоединяйтесь!

Автор: Юлия Рафаиловна Герцвольф


«- Сколько тебе лет?
- О, я жил тогда, когда земля была морем,
а море небом, небо звездой, а звезда солнцем...»
Л. Кэрролл

Заговорит и камень

"Но бывает так, что на рассвете

камни начинают говорить". (Сергей Островой).

Часто мы слышим: «Молчит, как камень». У природы свой язык. Научишься его понимать, то заговорит и камень.

Ранее камень называли минералом неживой природы. Князь ботаников Карл Линней писал: "Минералы растут, растения растут и живут, животные растут, живут, чувствуют". Да это так! Трудно назвать минералы неживыми. Они зарождаются, формируются, изменяются и исчезают.

Никакой детектив не сравнится, пожалуй, с запутанностью сюжета с замечательной летописью планеты Земля, написанной загадочным языком камня. Мы расшифровали лишь, первые буквы его алфавита.

Не увлекайся своими победами, человек! Не думай, что овладел всеми тайнами природы и завладел всеми ее богатствами. Ты еще мало, что сделал, и мало, что знаешь!

Сейчас известно на планете около 2500 минералов и их разновидностей. Для чего только не применялись естественные камни за всю историю человечества. Они заменяли богов. Нередко камень в растолченном виде служил «целебным» порошком для тяжелобольных. На них заговаривали недуги, изгоняли злых духов.

У Льва Ошанина есть об этом замечательные строки:

"Если слепнут глаза или руки болят,

Ты иди на базар в аметистовый ряд.

Старый маг и крикливый его казначей

Объяснят тебе там, что не нужно врачей,

Что здоровье твое — в драгоценных камнях,

В них вложил потаенную силу Аллах.

Ты носи их на пальце, ты прячь их в чалму.

Чтоб тебе помогли, не давай никому.

Ты на нитке носи их. На шею надев.

Добрый маг тебе тайну Аллаха открыл:

От бельма и проказы спасает берилл.

От паденья с коня сбережет бирюза

И она укрепит, если надо глаза.

Берегут тебя, чтобы ты был светлолик,

Беозар и сапфир, жемчуг и сердолик…

Сны дурные алмаз отгонять будет рад.

И вспотеет, когда поднесут к тебе яд.

Охраняют тебя, чтобы ты не пропал,

Оникс, яхонт и яшма, гранат и опал".

На камне писали письма и целые послания потомкам. На нем рисовали и чертили. В глубокой древности камень играл роль денег. В Китае рассчитывались кусками нефрита. Сегодня в некоторых странах Африки для этой цели служат бруски каменной соли. На Ново-Гибридных островах — кольца из мрамора, на Борнео — агаты, на одном из островов Тихого океана, так называемые "фе" — диски из арагонита.

А, съедобные камни?! Во многих местах земного шара были и даже сейчас живут люди — любители есть горные породы. Некоторые из камней считают даже, своеобразным лакомством. Такой минерал, как галит, или поваренная соль, необходима организму — не только человеку, но и многим животным. Каждый из нас в год потребляет в среднем около 8 кг этого минерала. Многие в детстве едят мел, или кусочки штукатурки — им не хватает кальция. Есть еще один камень, который мы поглощаем в заметных количествах. Это тальк. Задумывались ли вы, почему не слипаются друг с другом карамельки и другие конфеты? Причина простая: их обсыпают тальком.

В Сенегале едят вкусную, по мнению землеедов, зеленую глину. В Иране белую, жирную на ощупь глину из Маталлата и Гивехи. А Австралии и на некоторых островах Океании местные жители по праздникам подают на стол определенные сорта белых, голубых, зеленых глин, приписывая им бодрящие и лечебные свойства.

Не секрет, что наиболее распространенная профессия камня — строитель. Мы привыкли видеть его на стройплощадках, в мастерских, в городе — на постаментах и колоннах. Люди, с тех пор, как помнят себя, искали подходящий материал для создания надежных и красивых жилищ, театров, скульптур, ансамблей.

Но, природного камня не хватало. Как часто, не только войны или смерть правителя, но и отсутствие необходимого материала вынуждали зодчих останавливать строительство.

Когда строился Санкт-Петербург, Петр Первый обложил специальным налогом всех приезжих. Крестьяне и купцы должны были привести камень или другой строительный материал. Суда и подводы, отправлявшиеся от Ладожского озера в новую столицу, обязаны были бесплатно доставлять в казну 10-30 булыжников, весом не менее 10 футов каждый.

Продолжительность жизни горной породы, конечно, неизменно больше, чем несколько поколений людей. Именно поэтому, сложилось мнение о вечности камня. Но прислушайтесь к народной мудрости: «Капля камень точит». И это, несомненно, так.

Созданные на заре человеческой культуры прекрасные памятники архитектуры, свидетельствуют о том, что под влиянием времени, уничтожается и камень. Он разрушается от физического и химического выветривания. Пыль, грязь, газы, выбрасываемые промышленными предприятиями в воздух, разрушают камень. Значительно повышается в городах агрессивность атмосферы в связи с все увеличивающимся стремительным ее загрязнением промышленными отходами.

Системы различных очистных сооружений предохраняют от загрязнения речные и озерные воды, и, следовательно, образующиеся за их счет пары атмосферы. Это значительно снижает их отрицательное воздействие на людей, растительность, животных. И, конечно же, на камень в городах и поселках. Немаловажное значение для охраны каменных одежд наших городов имеет служба «охранных грамот» исторических зданий, памятников и других сооружений.

Испокон века человечество имеет дело с камнем: строит из него дома, изготавливает различные предметы, выплавляет металлы.

Но интерес к камню был не только потребительским. Человек издавна заметил его красоту. Историки говорят, судя по раскопкам в Индии, Бирме мужчины и женщины украшали себя предметы быта, оружия ещё 7-10 тысяч лет назад.

Если говорят, что за модой на одежду угнаться невозможно, то это целиком относиться и мировому рынку камня. Как правило, после войн красные камни сменялись зелеными, сине-голубыми, но в остальных капризах моды, главную роль играли чисто коммерческие факторы: удачная реклама, обнаружение новых месторождений.

Отделка драгоценными камнями одежды, сбруи, седел, оружия производилась весьма продуманно, ведь надо было учитывать, что одни камни спасали от врагов, ранений, другие — предохраняли от болезней "сглаза". Так в старинном русском учебнике об аметисте сказано так: "Сила этого камня такова: пьянство отгоняет, мысли лихие угоняет, добрым разум делает и во всех делах помощен. А еще, кто этого камня изопьет, воинских людей от недуга оберегает и к одолению приводит, и к ловлению зверей и диких птиц добрее есть помощен."

Автор: Юлия Рафаиловна Герцвольф

 


 

О чем рассказала нефритовая черепаха

Вы удивитесь: разве черепахи умеют разговаривать? А нефритовые и подавно. А я утверждаю, что умеют. Моя Тортилла, во всяком случае. Она стоит у меня на полочке серванта с давних времен. Точнее, не помню, когда она появилась, может быть, она жила со мной всегда. Размером она небольшая, сантиметров 5 в диаметре. Но взгляд почему-то непременно устремляется к ней. Она выточена из небольшого кусочка нефрита светло-зеленого, точнее, салатного цвета, классического для нефрита, используемого в ручной работе. Панцирь ее настолько гладок, что в него можно смотреться, как в зеркало. А на ощупь он кажется теплым и приятным, рука сама скользит по нему, не оторвешь. Во всей этой маленькой фигурке удивительно точно вырезаны мелкие детали, лапки, шея, голова. Завораживает она своей пластикой. Трудно поверить, что это всего лишь застывший камень. По изящному повороту маленькой головки, приподнятой лапке, как бы для движения, по приоткрытому рту, и правда можно подумать, что она сейчас заговорит. Особенно к вечеру, когда стираются грани дня и ночи, мерцает ночник, в доме тихо. Я закрываю глаза и слышу…

«С незапамятных времен известен камень нефрит. В переводе с греческого «нефрос» означает почка. По внешнему виду он напоминает человеческую почку. Люди давно приписывали нефриту различные доблести. Конфуций писал: «...Нефрит, как сила познания, ибо гладок и блестит. Он как справедливость, ибо у него острые края, но они не режут. Он как покорность, ибо стремится вниз, к земле. Он как музыка, ибо издает чистые, ясные звуки. Он как правдивость, ибо не скрывает изъянов, которые лишь усиливают его красоту. Он как земля, а его стойкость рождена горами и водой».

Из этого камня в Китае изготавливали различные украшения для дома — фигурки животных, всевозможную посуду. Из нефрита изготовляли специальные плашки, которые имели хождение наравне с монетами из металла в Китае. «Нефритовые» деньги высоко ценились и служили своеобразным паспортом.

Мелодичные, изумительной чистоты заунывные и спокойные звуки нефритовых пластинок (особенно белого цвета) — литофонов и звоночков — считались музыкой богов, которая приносила людям счастье, умеряла страсти, успокаивала бурные движения, все время, напоминая великое правило древнего Востока: «Не спеши и не волнуйся». Нефритовые пластинки, подвешенные к поясу, отпугивают злых духов.

Весь род нефритов считается камнями-целителями, хранителями и защитниками от скверны. «Пять цветов у него — белый, как баранье сало или сливки; желтый, как каштаны, сваренные в кипящей воде; черный, как вакса или лак; красный, как гребень петуха или помада для губ; но самым разнообразным является зеленый».

Нефрит может быть индикатором духовного роста человека. Он связан с полной перестройкой человека, с победой над своей подсознательной сущностью. Он является камнем с сильной энергетикой, благодаря чему способен гармонизировать психику человека и наладить отношения с миром. Нефрит советуют носить тем людям, которые стараются переделаться, перестроиться. Встать на совершенно новый уровень. Он рекомендуется человеку, готовому и способному на внешнюю и внутреннюю перестройку.

Этот камень укрепляет силы, дает долголетие, как талисман отгоняет неудачи и несчастья, помогает людям-одиночкам, его считают талисманом чистых, милосердных, высоконравственных, храбрых, справедливых и мудрых людей.

Нефрит излечивает много заболеваний, зубную боль, почки, мочеполовую систему, выводящие протоки, уничтожает камни органов и протоков из них, снимает почечную колику, нормализует сердечнососудистую деятельность, Он справляется с нервными заболеваниями. Если камень имеет постоянное соприкосновение с областью желудка (когда носится под одеждой), то можно рассчитывать на излечение этой области. Он хорошо снимает любые и внутренние, и внешние воспаления. Нефрит способствует усилению регенерации, а значит, способствует омолаживанию организма.

Ацтеки считали нефрит священным, делали из него талисманы и маски, которые не только охраняли от бед, но и позволяли безопасно общаться с духами. В Китае и на Тибете нефритовые талисманы вешали на шею детям, чтобы оградить их от болезни, а если предстояло трудное дело, то его участники никогда не обходились без нефритовых четок.

Нефрит плавится с трудом, кислоты на него не действуют, он обладает высокой прочностью на излом и не поддается истиранию. В цехе одного из заводов Круппа в Германии попытались разбить паровым молотом на наковальне глыбу нефрита; попытка окончилась тем, что под ударами молота наковальня развалилась на куски, а глыба осталась неповрежденной. Тонкие переплетения волокон-кристаллов делают нефрит в два раза прочнее стали. Выше всего ценился изумрудно-зеленый нефрит.

Он зелен, чист, весел, нежен, как трава весенняя. И когда смотришь на него долго, то светлеет на сердце. Если поглядеть на него с утра, то весь день будет для тебя легким. Нефрит — камень здоровья», — промолвила черепаха. И вроде закончила свой рассказ.

Я поглаживаю теплую гладкую поверхность панциря черепахи, благодарю ее за рассказ, и очень надеюсь на продолжение. Я верю своей нефритовой Тортилле.
Автор: Юлия Рафаиловна Герцвольф


Что такое экологическая игра? Игры на лесной прогулке

Лес манит в любую погоду. Весной, когда деревья покрываются молодой зеленью, воздух особенно чист и прозрачен. Но еще сыровато и без сапог не прогулке не обойтись. Летом же и осенью в лесу начинается настоящее паломничество. Привлекают грибы, ягоды, наконец, просто желание подышать свежим воздухом, полюбоваться деревьями и цветами. На ногах спортивная обувь, одежда не стесняет. В рюкзаках, помимо сухого пайка, у многих, нехитрый инвентарь — мячи, свисток, веревка, мел, уголек, компас, детские флажки, ракетки. Полезно захватить с собой блокнот и карандаши для записей. Ведь для ряда людей цель загородной прогулки — не только побродить в тишине, но и немного развлечься, подвигаться, поиграть. Лесные опушки, лужайки предоставляют для этого куда больше возможностей, чем тесные дворы городских кварталов. В воскресный поход можно пойти, объединив 2-3 семьи. Для такого вот лесного отдыха можно предложить несколько подвижных игр, в которых могут участвовать как взрослые, так и дети.

Лес обычно разнообразен по ландшафту. Встречаются участки без завалов со стройными соснами, осинками, березками. Попадаются на пути вырубки с пеньками, зарослями молодых деревьев, просеки, поляны с редкими развилистыми деревьями. Каждый из таких уголков леса может быть хорошей площадкой для игры на природе, или для так называемых экологических игр.

Охота на "лисицу".

В игре участвуют от 3 до 10 и более человек. Все играющие собираются вместе и выбирают "лисичку". Она берет с собой пакет или сумку с 40-50 заранее вырезанными из бумаги квадратиками (5х5 сантиметров).

"Лисица" скрывается в лесу, а через 5-7 минут на ее поиски выходят остальные играющие — "охотники". Они идут цепочкой, как бы прочесывая лес, чтобы не пропустить лисий след, то есть бумажку, которую "лисичка" кладет на землю, накладывает на ветку кустарника или елочку, прикрепляет к дереву. Делает она это через каждые 15-20 шагов. Когда все бумажки кончатся, лисичка прячется в кустарнике, ельнике или овражке, маскируется, чтобы ее трудно было найти. Задача" охотников" — собирать все бумажки (следы) по пути, стараясь не упустить след лисицы. Последние пять бумажек желтого цвета. Это значит, что уже где-то близко нора "лисицы", и "охотники" должны особенно быть внимательны. Когда, по их мнению, все или большая часть бумажек (следов) собрана, старший по игре объявляет поиск. Через 10 минут он дает свисток, по которому "лиса", если она не найдена, должна голосом дать о себе знать. Все участники игры собираются вокруг хитрой "лисы". Если же "лисица" в ходе игры обнаружена, она считается проигравшей и должна выполнить желания "охотников". Спеть, например, сплясать, рассказать стихотворение, поговорку, придумать историю.

Пересмешник.

Игру можно провести в густом лесу, где легко спрятаться. Выбирают вожака и водящего. Последнего в этой игре называют еще "пересмешником", как птицу, которая, услышав тот или иной звук, подражает ему. Вожаку и "пересмешнику" вручают по свистку. Хорошо, если они различаются немного по высоте тона. "Пересмешник уходит в лес и, минут через пять, дает свисток. По этому сигналу на ловлю "пересмешника" отправляются все другие частники игры. Вожак время от времени свистит. На это ему тут же должен ответить "пересмешник". Ориентируясь по звуку, играющие стараются поймать водящего, который, перебегая с места на место, прячется в лесу. Тот, кто поймает водящего, при повторении игры, сменяет вожака, который становится "пересмешником".

В заключение хочется пожелать, чтобы прогулка в лес принесла вам не только радость и удовольствие, но и пользу. Чтобы она помогла вам внимательно присмотреться к природе, понять и полюбить ее.

Автор: Юлия Рафаиловна Герцвольф



«Экология для всех». Глава 8. От души.
 Обращение к современной цивилизации:


Лес верни нам. Возьми свой город, полный шума и дымной мглы.

Забери свой камень, железо, поваленные стволы.

Современная цивилизация! Пожирательница Души!

Возврати нам тень и прохладу в священной лесной тиши.

Эти купанья вечерние, над рекою закатный свет,

Коров пасущихся стадо, тихие песни вед,

Пригоршни зёрен, травы, из коры одежды верни,

Разговор о великих истинах, что всегда мы в Душе вели,

Эти дни, что мы проводили, в размышления погружены.

Даже царские наслаждения мне в тюрьме твоей не нужны.

Я свободы хочу. Хочу я снова чувствовать, что лечу,

Чтобы снова вернулись силы в сердце моё хочу.

Знать хочу, что разбиты оковы, цепи, хочу разъять.

Вечный трепет сердца Вселенной хочу ощутить опять.

 

Рабиндранат Тагор



«Экология для всех». Глава 7. Экология и здоровье.

Как лечит дерево, или Деревья-целители

 

С незапамятных времён наши предки знали о целебной силе деревьев и широко использовали её во благо своему здоровью. Издавна в народе было известно, что хвойные деревья оттягивают боль, делают человека более спокойным и рассудительным. Неслучайно многие держали под кроватью, поближе к изголовью, небольшое полешко хвойного дерева.

 

Бытует мнение, что деревья, как и все живые существа, обладают энергетикой. Поэтому при контакте человека с деревом происходит активный обмен энергиями, способствующий оздоровлению человеческого организма. При этом очень важно знать, к какому дереву подойти, потому что деревья чётко делятся на те, которые, подпитывают человека энергией (деревья-доноры), и те, которые эту энергию у людей отсасывают (деревья-вампиры). Последние ни в коей мере нельзя считать вредными, поскольку именно путём отсасывания отрицательной энергии из человеческого организма устраняется причина тех или иных болей.

 

 Целебными свойствами обладают не только сами деревья, но и их отдельные фрагменты: веточки, плашки, кусочки коры. Полезно иметь дома несколько плашек из разных древесных пород. Они пригодятся вам на все случаи жизни.

 

 Осина, например, снимает боль от ушибов. Рекомендуется прикладывать к месту ушиба осиновые плашки диаметром 8-15 см и толщиной 2-3 см. Если у вас болят зубы, попробуйте приложить к щеке осиновую плашку в том месте, где болит зуб, на 1-2 минуты: если боль не пройдёт, через 5-7 минут повторите процедуру (её можно сделать 3 раза подряд). В старину тонкие веточки осины с листьями клали под подушку: от заговора, от порчи и сглаза, чтобы дети спали крепко и спокойно.

 

Берёза хорошо влияет на кожу, размягчает различные затвердения. Береза издавна считается символом женственности. Неслучайно особенно хорошо берёза помогает женщинам при различных женских заболеваниях. При мастопатии берёзовые плашки рекомендуется прикладывать к груди, при миоме матки — к нижней части живота.

 

Дубовые плашки полезны при сердечных сбоях, в частности при аритмии сердца. К тому же дуб придаёт силу и ясность мысли. Поэтому людям умственного труда следует время от времени прикладывать дубовые плашки ко лбу или к затылку.

 

Дикорастущие хвойные деревья очень хорошо помогают при плохом настроении. Когда на душе тяжело, можно подойти, например, к сосне или ели, прислониться к ней спиной и постоять так несколько минут. После такого контакта на душе становится светлей, мрачные мысли отодвигаются на задний план.

 

Если вы выбрали своё дерево и пришли к нему на встречу, расслабьтесь, не спеша подойдите к дереву, настройтесь (верующие во время настроя могут прочитать молитву), положите руки на ствол дерева и, поглаживая его снизу вверх, просите дерево о помощи.

 

 Уникальными защитными свойствами обладает ель. Еловые лапы снимают раздражение и усталость, а еловые шишки помогают выйти из стрессовых состояний. Подержав еловую шишку между ладонями несколько минут, вы освободитесь от накопившейся в организме отрицательной энергии. После бани полезно прикладывать еловые шишки к больным местам — шишки моментально вытянут боль. Чем больше еловых шишек в вашем доме, тем эффективнее они будут очищать ваше жилище от отрицательных энергий. А если посадить ёлочки по периметру дачного участка, они станут для него своеобразным защитным поясом, препятствующим проникновению отрицательных зарядов, сконцентрированных в недобрых взглядах, мыслях и словах ваших соседей или случайных прохожих.

 

В общем, идите на прием к деревьям-целителям.

Автор статьи: Юлия Герцвольф 


«Экология для всех». Глава 9. Список литературы
 1. Вахромеева М. Г. Растения Красной книги СССР: Береги природу!.- М.: Педагогика, 1990.- 240 с.: ил.

2. Граубин Г. Р. Моя страна Сибирь.- М.: Мол. гвардия, 1983.- 152 с.: ил.

3. Гуленкова М. А., Сергеева М. Н. Растения в городе: Учебное пособие для школьников младших и средних классов.- М.: Эгмонт Россия, 2001.- 64 с.: ил. — (Атлас родной природы).

4. Дмитриев Ю. Д.,Пожарицкая Н. М Твоя Красная книга. — М.: Мол. гвардия, 1983.-110 с.

5. Красная книга Российской Федерации: Животные.- М.: АСТ: Астрель. 2001.- 862 с.: ил.

6. Наедине с природой: Сборник рассказов.- Новосибирск.: Запад. — Сиб. кн. изд-во, 1978.-246 с.

7. Окно в мир: По страницам Красной книги: Птицы.- М.: Лазурь, 1995.- 62 с.: ил.

8. Природа Новосибирской области. -Новосибирск: Запад.-Сиб. кн. изд-во,1968.- 212 с.: ил.

9. Природное наследие Новосибирской области.- Новосибирск: Экологический Клуб НГУ.

10. Тихонов А. В. Красная книга России.- М.: РОСМЭН-ПРЕСС, 2002.- 414 с.: ил.

 

Список художественной рекомендуемой литературы новосибирских и других сибирских писателей:

1. Белозеров Т. М. Жаворонок: Стихи и сказки.- Новосибирск: Зап.-Сиб. кн. изд-во, 1978.- 80 с.: ил.

2. Береснев А. М. Подснежник: Стихи.- Новосибирск: Новосибирское кн. изд-во, 1986.- 112 с.: ил.

3. Коньяков В. М. Димка и Журавлев: Повесть.- Новосибирск: Запю-Сиб. кн. изд-во, 1974.- 88 с.: ил.

4. Куликов А. П. Жарки: Рассказы о природе.- Новосибирск: Запд.- Сиб. кн. изд-во, 1979.- 152 с.

5. Плитченко А. И. Лисица и заяц.- Новосибирск: Новосибирское кн. изд-во, 1991.- 24 с.: ил. — (Сибири дар живой).

6. Плитченко А. И. Волк и кабан.- Новосибирск: Новосибирское кн. изд-во, 1992.- 24 с.: ил.- (Сибири дар живой).

7. Плитченко А. И. Медведь и соболь.- Новосибирск: Новосибирское кн. изд-во, 1992.- 24 с.: ил.- (Сибири дар живой).

8. Романов А. А. Большая медведица смотрит на город: Повесть-сказка.- Новосибирск: Запад. — Сиб. кн. изд-во, 1977.-96 с.: ил.

9. Романов А. А. Приключения Бориски и его друзей: Сказочная повесть.- Новосибирск: Новосибирское кн. изд-во, 1988.- 128 с.: ил.

10. Урманов К. Н. Тайны в природе: Рассказы.- Новосибирск: Запад. — Сиб. кн. изд-во, 1972.- 208 с.

11. Федосеев Г. А. Меченый.- Новосибирск: Новосибирское кн. изд-во, 1989.- 192 с.: ил.

12. Федосеев Г. А. Последний костер: Повесть.- Новосибирск: Западно-Сибирское кн. изд-во, 1971.- 189 с.: ил.

ДЮНА
                                                           
 
 
+7 (383) 315-40-26